НаСтоящая
Творческая студия-мастерская
для дошкольников от 4 лет
в Выборгском районе Санкт-Петербурга
Творческая студия-мастерская
для дошкольников от 4 лет
в Выборгском районе Санкт-Петербурга
Лепка, аппликация, оригами, живопись, песочная анимация по авторской методике от мастера раннего развития с многолетним стажем.
Записаться на пробное занятие Творческой мастерской
Пробное занятие - бесплатно при покупке абонемента в день занятия
Я согласен с политикой конфиденциальности и обработки персональных данных.
Модули занятий в Творческой мастерской-студии
для малышей в Санкт-Петербурге (Выборгский район)
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
Каждое занятие начинается
с игровой гимнастики
для пальчиков
с игровой гимнастики
для пальчиков
ЛЕПКА
Лепим из теста и пластилина — тренируем силу рук, мелкую моторику и творческое мышление
ОРИГАМИ
Развиваем пространственное воображение, которое пригодится на уроках геометрии и в жизни
АППЛИКАЦИЯ
Используя различные материалы,
учимся терпеливо складывать мелкие детали в единое целое
учимся терпеливо складывать мелкие детали в единое целое
РИСОВАНИЕ
Живопись маслом, гуашью, акварелью, смешанные
и нетрадиционные техники
и нетрадиционные техники
ПЕСОЧНАЯ АНИМАЦИЯ
Творим волшебство на светящихся столах — радость, бесконечное творчество и польза для малышей
Живопись, лепка, оригами, песочная анимация
— творческий кружок для детей в Выборгском районе
Санкт-Петербурга
Многогранность творчества
В нашей мастерской дети изготавливают поделки своими руками, работают с разнообразными материалами с использованием различных техник и стилей.
Все методики способствуют гармоничному творческому и интеллектуальному развитию, вырабатывают усидчивость, терпение, аккуратность, прививают любовь к живописи, умение работать с бумагой и ножницами, пространственно мыслить.
Все методики способствуют гармоничному творческому и интеллектуальному развитию, вырабатывают усидчивость, терпение, аккуратность, прививают любовь к живописи, умение работать с бумагой и ножницами, пространственно мыслить.
“
Творчество предполагает выход из установленных закономерностей для того, чтобы взглянуть на вещи по-другому.
Не развивашки, а курс
Занятия в Творческой мастерской «НаСтоящее» — это не «очередные развивашки», которые можно встретить в каждом квартале, а настоящий творческий курс для малышей и дошкольников.
Мы осваиваем навыки от простого к сложному, от занятия к занятию повышаем уровень в той или иной технике.
Творим мы не только ручками — дополняя урок интересной сказкой, мы импровизируем, общаемся, играем (подспудно тренируя речь).
Мы осваиваем навыки от простого к сложному, от занятия к занятию повышаем уровень в той или иной технике.
Творим мы не только ручками — дополняя урок интересной сказкой, мы импровизируем, общаемся, играем (подспудно тренируя речь).
Методы обучения в Творческой мастерской для детей
- Познавательные игры
- Игры на развитие
тактильно-кинетической чувствительности - Игры на знакомство
с окружающим миром - Дидактические игры
на песке - Сказкотерапия
Волшебство на светящихся столах
Особенно ждут наши студийцы уроков по песочной анимации.
Песочная анимация — направление изобразительного искусства, в котором используется сыпучий материал и светящаяся поверхность.
Главное, что отличает песочную анимацию от других направлений с применением сходного материала — например, рисунков цветным песком — это светящаяся поверхность, которая служит для нанесения изображений. Не столь принципиален выбор конкретной сыпучей субстанции, рабочих инструментов. Именно при наличии подсветки изображение «оживает» - обретает необходимые контрастность и выразительность.
Песочная анимация — направление изобразительного искусства, в котором используется сыпучий материал и светящаяся поверхность.
Главное, что отличает песочную анимацию от других направлений с применением сходного материала — например, рисунков цветным песком — это светящаяся поверхность, которая служит для нанесения изображений. Не столь принципиален выбор конкретной сыпучей субстанции, рабочих инструментов. Именно при наличии подсветки изображение «оживает» - обретает необходимые контрастность и выразительность.
В Настоящем мы используем многоцветный вариант освещения песочных столов, который еще больше увеличивает спектр возможностей детского творчества.
Песок просто необходим ребенку для полноценного развития. Рисуя двумя руками, дошкольник развивает двухполушарное мышление, мелкую моторику, координацию, пластику, память.
Рисование песком дает невероятные возможности для развития творческих способностей, фантазии, воображения. Это возможность расслабиться, снять стресс, напряжение и страхи.
Малыш заворожено смотрит, как одна картинка может сменять другую. Как на его глазах происходит волшебство и чудо, в котором он принимает непосредственное участие.
Песок просто необходим ребенку для полноценного развития. Рисуя двумя руками, дошкольник развивает двухполушарное мышление, мелкую моторику, координацию, пластику, память.
Рисование песком дает невероятные возможности для развития творческих способностей, фантазии, воображения. Это возможность расслабиться, снять стресс, напряжение и страхи.
Малыш заворожено смотрит, как одна картинка может сменять другую. Как на его глазах происходит волшебство и чудо, в котором он принимает непосредственное участие.
Оживляем сказку
Теплый песок на подсвеченном столе, приятная музыка и сказка, которые помогают справиться с внутренними трудностями, переживаниями, поверить в доброту.
Рисуя иллюстрации к знакомым сказкам или придумывая свой сюжет, можно создавать причудливые узоры, сказочных героев, целые истории. Изображение, полученное путем работы с сыпучим материалом на светящейся поверхности, обладает высокой драматической выразительностью даже при минимуме деталей, допускает быстрое воспроизведение и легко трансформируется.
Рисуя иллюстрации к знакомым сказкам или придумывая свой сюжет, можно создавать причудливые узоры, сказочных героев, целые истории. Изображение, полученное путем работы с сыпучим материалом на светящейся поверхности, обладает высокой драматической выразительностью даже при минимуме деталей, допускает быстрое воспроизведение и легко трансформируется.
На занятии сказка прочитывается, обсуждается и проигрывается. Каждому предоставляется возможность побывать тем или иным сказочным персонажем (положительным и отрицательным), испытывая различные эмоции.
Затем или вместе с педагогом или самостоятельно ребенок рисует фрагмент из сказки, наиболее близкий ему. Мы используем разные сказки: начиная от русско-народных и заканчивая психотерапевтическими, а потом обсуждаем, рисуем на заданную тему (с использованием игрушек — героев сказки) или на свободную тему с использованием элементов украшения (камушек, бусинок и т.д.).
Так, например, расставленные в небольшом пространстве песочницы миниатюрные фигурки могут также олицетворять проблемную ситуацию. Песок становится землей, голубое дно песочницы превращается в водную гладь, борта – это стороны горизонта. Фигурки людей и зверей, «ожившие» в руках, начинают разыгрывать вашу личную сказку и вести ее к счастливому завершению.
Затем или вместе с педагогом или самостоятельно ребенок рисует фрагмент из сказки, наиболее близкий ему. Мы используем разные сказки: начиная от русско-народных и заканчивая психотерапевтическими, а потом обсуждаем, рисуем на заданную тему (с использованием игрушек — героев сказки) или на свободную тему с использованием элементов украшения (камушек, бусинок и т.д.).
Так, например, расставленные в небольшом пространстве песочницы миниатюрные фигурки могут также олицетворять проблемную ситуацию. Песок становится землей, голубое дно песочницы превращается в водную гладь, борта – это стороны горизонта. Фигурки людей и зверей, «ожившие» в руках, начинают разыгрывать вашу личную сказку и вести ее к счастливому завершению.
Процесс обучения в творческой мастерской,
наши студийцы и их работы
наши студийцы и их работы
Расписание и стоимость занятий
в Творческой мастерской в Выборгском районе Санкт-Петербурга
Расписание
среда 18.30 (4+)
Продолжительность
1 час
Возраст участников
от 4 лет
Стоимость разового занятия
1000 р. (наличными) / 1050 р. (по карте)
Стоимость абонемента на 4 занятия
(срок действия 4 недели)
(срок действия 4 недели)
ОЧНО, 1 час: 3500 р. (наличными) / 3650 р. (по карте)
ОЧНО, 1,5 часа: 4000 р. (наличными) / 4150 р. (по карте)
ОЧНО, 1,5 часа: 4000 р. (наличными) / 4150 р. (по карте)
Стоимость абонемента на 8 занятий
(срок действия 4 недели)
(срок действия 4 недели)
ОЧНО: 6000 р. (наличными) / 6200 р. (по карте)
Стоимость индивидуальных занятий
Разовое занятие, 1 час:
1700 р. (наличными) / 1800 р. (по карте)
Абонемент на 4 занятия по 1 часу:
6400 р. (наличными) / 6600 р. (по карте)
Разовое занятие, 1,5 часа:
2200 р. (наличными) / 2300 р. (по карте)
Абонемент на 4 занятия по 1,5 часа:
8000 р. (наличными) / 8250 р. (по карте)
1700 р. (наличными) / 1800 р. (по карте)
Абонемент на 4 занятия по 1 часу:
6400 р. (наличными) / 6600 р. (по карте)
Разовое занятие, 1,5 часа:
2200 р. (наличными) / 2300 р. (по карте)
Абонемент на 4 занятия по 1,5 часа:
8000 р. (наличными) / 8250 р. (по карте)
Мастер
Настоящий художник
Наталья Ушакова
ИЗО-педагог, специалист по раннему развитию
Меня зовут Наталья. Я художник-постановщик театра, закончила СПб ГАТИ. Ставлю спектакли по всей России, провожу различные мастер-классы, творческие занятия, культурные квесты, уроки по масляной живописи. Занимаюсь оформлением различных мероприятий и праздников, работаю в кино. Увлекаюсь керамикой и детской иллюстрацией. Являюсь участником персональных и коллективных выставок.
Очень люблю работать над детскими спектаклями и сказками как художник-постановщик. В них много доброты и волшебства, много Настоящего. По этим же причинам я люблю работать с детьми. В занятия обязательно вношу элементы игры и сказки.
Работаю с детьми давно. Я считаю, что занятия рисованием и творческие классы не только отличный способ развивать мелкую моторику у малышей, но и арт-терапия, способ познать себя и окружающий мир в любом возрасте. Для меня занятия с детьми — это заряд позитива и энергии, которыми мы обмениваемся.
Так здорово, что в творчестве можно позволить себе все: синие деревья, фиолетовую траву, зеленое солнце, разноцветных птиц! Полная свобода для воображения. И этому тоже учат нас дети.
Очень люблю работать над детскими спектаклями и сказками как художник-постановщик. В них много доброты и волшебства, много Настоящего. По этим же причинам я люблю работать с детьми. В занятия обязательно вношу элементы игры и сказки.
Работаю с детьми давно. Я считаю, что занятия рисованием и творческие классы не только отличный способ развивать мелкую моторику у малышей, но и арт-терапия, способ познать себя и окружающий мир в любом возрасте. Для меня занятия с детьми — это заряд позитива и энергии, которыми мы обмениваемся.
Так здорово, что в творчестве можно позволить себе все: синие деревья, фиолетовую траву, зеленое солнце, разноцветных птиц! Полная свобода для воображения. И этому тоже учат нас дети.
Настоящий художник
Ирина Горбунова
Художник
Приветствую! Меня зовут Ирина. Начиная с юных лет у меня заметная
тяга к творчеству и рукоделию. Детский досуг часто проводила за
рисованием и все время что-то мастерила. Однажды крестная мама заметила потенциал и подсказала родителям отправить меня в художественную школу.
С волнением и трепетом, в белой блузке, я пошла на свой первый в жизни
вступительный экзамен. Дальше незаметно пролетело пять прекрасных лет
обучения в школе искусств, где и начался мой творческий путь.
Свой первый педагогический опыт получила во время прохождения
практики в художественном колледже. Уже тогда стало понятно, как это
приятно делиться опытом с подрастающим поколением. Видеть счастливые
глаза ребят, у которых что-то получается впервые – бесценная
благодарность. Непосредственность и искренность – это те черты, которые
мне особенно нравятся в детях. Они настоящие.
На занятиях я всегда стараюсь создать дружелюбную и теплую
атмосферу, проявить индивидуальный подход к каждому ребенку.
Разнообразные темы помогут ребятам сохранить надолго интерес и с
воодушевлением ждать новых встреч.
Педагогический стаж 8 лет.
«Гомельский государственный художественный колледж». Факультет
декоративно-прикладное искусство». Художник. Учитель. 2014
«Белорусский государственный университет культуры и искусств».
Культурология (прикладная). Менеджмент рекламы и общественных связей.
Культуролог-менеджер. 2021
тяга к творчеству и рукоделию. Детский досуг часто проводила за
рисованием и все время что-то мастерила. Однажды крестная мама заметила потенциал и подсказала родителям отправить меня в художественную школу.
С волнением и трепетом, в белой блузке, я пошла на свой первый в жизни
вступительный экзамен. Дальше незаметно пролетело пять прекрасных лет
обучения в школе искусств, где и начался мой творческий путь.
Свой первый педагогический опыт получила во время прохождения
практики в художественном колледже. Уже тогда стало понятно, как это
приятно делиться опытом с подрастающим поколением. Видеть счастливые
глаза ребят, у которых что-то получается впервые – бесценная
благодарность. Непосредственность и искренность – это те черты, которые
мне особенно нравятся в детях. Они настоящие.
На занятиях я всегда стараюсь создать дружелюбную и теплую
атмосферу, проявить индивидуальный подход к каждому ребенку.
Разнообразные темы помогут ребятам сохранить надолго интерес и с
воодушевлением ждать новых встреч.
Педагогический стаж 8 лет.
«Гомельский государственный художественный колледж». Факультет
декоративно-прикладное искусство». Художник. Учитель. 2014
«Белорусский государственный университет культуры и искусств».
Культурология (прикладная). Менеджмент рекламы и общественных связей.
Культуролог-менеджер. 2021
У нас более 20 курсов для детей, подростков и взрослых. Как выбрать подходящий курс?
Пройдите небольшой тест.
Пройдите небольшой тест.